给小学生发奖状的原因是多方面的，主要包括以下几点：
激励作用：
小学生正处于成长和学习的早期阶段，他们非常希望得到他人的认可和赞扬。奖状作为一种形式的奖励，能够增强他们的自信心，激发他们更加努力学习，发扬优点。
肯定与荣誉：
奖状是对学生个人取得成绩的一种认可和表扬，是一种荣誉。它不仅仅是物质上的奖励，更是对学生努力付出的肯定，能够激发学生的成就感和自豪感。
榜样作用：
通过在班级或学校范围内公示奖状，老师可以激励其他学生向获得奖状的同学学习，从而树立榜样，促进全体学生的进步和提升。
心理需求满足：
奖状能够满足学生和家长的心理需求，每个人都有被肯定的需要。获得奖状不仅是对学生个人的鼓励，也是对家长教育成果的认可，这种认可能够进一步激发学生和家长的积极性和动力。
精神意义与收藏：
奖状比物质奖励更具有精神意义，它不仅是学校对学生表现的认可，更具有收藏价值和纪念意义。学生可以将奖状珍藏起来，作为自己成长道路上的重要见证。
促进家校互动：
发奖状也是老师与家长之间互动的一种方式。家长看到孩子获得奖状，会更加关注孩子的学习情况，从而在家庭教育中更加投入和支持，形成良好的家校合作氛围。
综上所述，给小学生发奖状不仅是对他们学习和表现的认可，更是激励他们继续努力、不断进步的重要手段。同时，这种方式也有助于促进家校合作，共同促进学生的全面发展。