蒙学与小学在多个方面存在显著的不同：
教育阶段与目的
古代蒙学：也称为启蒙教育，主要目的是识字、写字和接受封建道德教育。它是由官方建立的初级学校，教育对象多为贵族子弟。
现代小学：是基础教育的重要组成部分，侧重于知识教育，包括专业技能、交际能力、创新思维等综合素质的培养。教育目的是全面培养学生，使其具备适应现代社会需求的能力。
教育方式
古代蒙学：采用经典教育和思想启蒙的方式，强调礼仪、信仰和道德教育。学生被动接受教育，以记诵和背诵为主，个人思考能力培养不是主要考虑的内容。
现代小学：采用启发式教学，鼓励学生主动思考，强调知识与实践相结合，培养学生自主学习和解决问题的能力。
教学规模与模式
古代蒙学：教学规模较小，一般10人以下，多则七八人。教育方式灵活，可以利用家族祠堂等作为教学场所。
现代小学：一个教学班通常有40-50人，采用集体授课的方式，强调团队合作和竞争。
社会文化意义
古代蒙学：不仅是教育阶段，更是传承中华文明的重要手段。通过蒙学教育，儿童能够学习到基本的道德伦理规范和日常生活常识，为日后的学习打下基础。
现代小学：教育内容更加丰富和多元化，除了基础学科知识，还注重培养学生的创新能力和实践能力，以适应快速变化的社会需求。
综上所述，蒙学与小学在教育理念、教学方式、教学规模和社会文化意义上都有很大的不同。古代蒙学更注重道德教育和传统文化传承，而现代小学则更侧重于全面素质教育和适应现代社会的技能培养。