小学数学说课主要包括以下几个方面：
说教材
介绍课时教学内容的地位、作用和意义，阐述所备、所上的数学课在整个教材体系中的位置。
提出本课时的具体明确的教学目标，从识记、理解、掌握、应用四个层次分析，并包括思维能力和非智力因素的培养目标。
描述本课教学内容包含的知识点，教例展示，教材叙述语言与例题的配合，例题与习题的分布类型，以及重点、难点内容。
说教学程序
复习铺垫（或创设情境）的内容。
新授（讲解）的内容。
巩固练习的内容。
环节小结的内容及方法。
置疑，鼓励学生发表意见。
全课总结的内容及方法。
课内练习布置。
课外作业设计。
板书设计的内容及意图。
说教法
引导学生学习数学所采用的主要方式，如情境教学法、启发式教学、直观教学法等。
根据学生的特点（如好动手、好奇心强）选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
说学法
指导学生阅读数学教材的方法。
组织学生按顺序有重点地观察的方法。
分析数量关系的方法。
安排学生操作、演示的方法。
通过小组合作、自主探究和合作交流等方式，让学生在动手动脑的过程中发现知识的内在联系。
说练习作业安排和板书设计
安排练习作业时，要围绕重点，稳固新知，逐层深化，适度适量。
板书设计要突出重点内容，简洁明了，有助于学生理解和记忆。
通过这些方面的详细阐述，数学说课旨在帮助教师更好地理解和组织教学内容，选择合适的教学方法，提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。