小学生拥有手机的现象存在多种原因：
社会发展：
随着科技的快速发展和手机更新换代的速度加快，家长换下的手机可以给孩子使用。由于小学生家长多为年轻人，他们更换手机的频率较高，因此孩子拥有手机并不罕见。
家长观念：
部分家长认为小学生使用手机利大于弊，他们可能认为手机可以让孩子提前接触高科技，了解现代通讯工具，辅助学习，以及掌握时间。同时，有些家长给孩子手机也是出于安全考虑，认为放个手机在孩子身边有安全保证。
时代进步：
随着科技的普及，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。在大街上可以看到许多小学生使用手机，有些学校的问卷调查结果显示，拥有手机的学生比例不低。
学生需求：
有些小学生需要手机来辅助学习，例如查阅资料、完成作业等。此外，手机还可以作为与家人保持联系的工具，特别是对于寄宿生来说，手机可以让家长随时掌握学生的情况，增加安全感。
尽管存在这些原因，但也有观点认为小学生使用手机弊大于利。手机辐射可能影响孩子的生长发育，而且小学生自控能力较差，容易沉迷于手机游戏和网络，影响学习和生活质量。
综合来看，小学生拥有手机是一个复杂的现象，既有其积极的一面，也有潜在的负面影响。家长和学校在决定是否给孩子手机时，需要权衡利弊，制定合理的使用规定和监督措施，以确保孩子能够健康、合理地使用手机。