小学课文中的意象是指 客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。它是主观的“意”和“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
意象通常包括以下几种类型：
心理意象：
表示过去的感觉上知觉上的经验在心中的重现或回忆，只在知觉基础上所呈现于脑际的感性形象。
内心意象：
人类为实现某种目的而构想的新生超前的意象设计图像。
泛化意象：
在文学作品中，意象还可以指代某种抽象的概念或情感，如希望、梦想等。
在意象的运用中，诗人常常借助具体的物象来表达内心的情感和思想，使读者能够通过这些物象感受到诗人的情感世界和创作意图。例如，在小学课文中，可能会用到如“月亮”、“梅花”、“长亭”等意象来表达思念、离别等情感。
了解意象的特殊寓意，是读懂作品的关键。通过学习这些意象的含义和象征，可以更好地理解课文内容和作者的情感表达。