在小学生美术课堂中，教师和学生需要注意以下几点：
课前准备
教师需充分准备教学材料，如水彩画课要装水、带水彩颜料；水墨画要准备好墨汁、毛笔、宣纸；手工课要准备好手工材料等。
学生要遵守学习用品的使用规范，提前准备好所需材料，避免上课时手忙脚乱。
激发兴趣
通过创设情境，激发学生的学习兴趣。教师可以用游戏、欣赏国画作品等方式，引起学生的共鸣，增强学生的自信心。
主动学习
教师要采用灵活多样的教学方法，使学生动手、动口、动脑。例如，将绘画步骤编成儿歌，既活泼生动，又容易记忆。
鼓励学生积极参与学习，进行创造，培养他们的想象力和创造力。
培养观察能力
教师应调动全体学生的注意力，让他们有步骤、分层次地仔细观察，并说出绘画对角的结构、颜色、明暗等规律性的绘画因素，以提高学生的观察能力。
渗透德育
在美术教学中，教师可以通过教材中的思想教育因素，激发学生了解艺术文明，培养高尚的道德情操。例如，在描绘祖国美丽的河山时，进行热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的思想感情教育。
课堂秩序与安全
注意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃，但不能因此影响教学秩序。教师要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外，还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。
材料准备与整理
要求学生做好材料的准备工作，做到课前布置，课时检查，课后整理，以养成良好的学习习惯。
创新实践与个体差异
鼓励学生进行创新实践，培养他们的独立思考和创造能力。同时，注重个体差异，关注每个学生的兴趣和特长，因材施教。
通过以上几点，小学生美术课堂可以更加高效、有趣地进行，有助于提高学生的美术素养和综合能力。