在小学生语言教学中，需要注意以下几个方面：
树立正确的学习观
帮助小学生树立正确的学习观念，认识到学习知识的重要性，从“要我学”转变为“我要学”。
养成正确的书写习惯
注重学生的坐姿、写字速度和作业量，养成良好的书写习惯。
注意阅读方式指导和阅读习惯的培养
引导学生精读课文，训练声情并茂的阅读和把握课文主要内容，培养良好的阅读习惯。
情景教学与设疑提问
根据学生的年龄特点进行生动有趣的情景导入，设置合理的疑问和提问，遵循学生的思维逻辑。
激励探索与教学活动
利用激励的语言激发学生的探索欲望，通过教学活动让学生感到轻松愉快，提高学习兴趣。
师生互动与课堂管理
调动学生的积极性，鼓励他们多交流、多表达，注意等待与示意动作，及时给予鼓励和肯定。
激发学生的想象力和创造力
在口语交际训练中，激发学生的想象，训练发散思维，丰富说话内容，培养学生的创新能力。
联系生活实际
将教学内容与学生的日常生活联系起来，创设真实具体的情境，让学生在自然的状态下进行口语交际。
注意纠正与鼓励
对学生的表现给予肯定和鼓励，避免单纯纠正错误，增强学生的自信心和表达能力。
整体教学
将听说教学进行有效整合，注重整体效应，追求综合能力的培养。
通过以上几个方面的关注和实践，可以有效提升小学生的语言学习效果，培养他们的语言应用能力和综合素质。