小学老师讲量词的原因主要有以下几点：
表形作用：
量词可以表现同一事物不同方面的形态特征，突出表现事物的主要形态特征，并帮助区分本质相同而外部形态不同的事物。
区分事物：
通过不同的量词，可以更准确地区分不同的事物，尤其是在本质相同但外观不同的情况下，量词能提供重要的区分依据。
丰富语言表达：
量词使语言更加生动和形象，增强语言的表达力，让学生在描述事物时更加准确和有趣。
培养数学素养：
量感是数学核心素养的一部分，通过学习量词，学生可以更好地理解物体的数量、大小、长短等概念，从而提升他们的数学感知和思维能力。
综上所述，小学老师讲量词是为了帮助学生掌握这一重要的语言工具，提升他们的表达能力和数学素养。