构图在培养小学生的思维方面具有多方面的作用：
几何直观思维
构图法通过直观的几何图形将抽象的数学语言和数量关系表现出来，有助于小学生更好地理解和掌握数学概念。这种直观化的方法能够降低理解难度，提高学生的学习效率。
发散性思维
构图过程中，学生需要从多个角度和途径去设想和探求多种答案，这有助于培养学生的发散性思维和创新能力。通过自主思考和创作，学生能够更好地解决绘画和数学中的问题。
创造性思维
构图鼓励学生在绘画和数学中展现个性化和创意，培养他们的创新思维和创作能力。学生通过构图实践，能够发现规律、建立模型，并不断尝试新的方法和技巧。
观察力和创造力
在构图过程中，学生需要仔细观察周围的事物，捕捉细节特征，这有助于提高他们的观察力。同时，构图也需要学生发挥想象力，创造出独特的作品，从而培养创造力。
逻辑思维和空间思维
构图涉及到对画面元素的合理布局和调整，这需要学生运用逻辑思维和空间思维。通过构图，学生能够更好地理解数量关系和空间形式，提高对数学和美术的感悟能力。
审美能力
构图过程中，学生需要考虑画面的对称美、平衡美和秩序美，这有助于培养他们的审美能力。通过构图，学生能够更好地欣赏和理解艺术作品，提高审美素养。
综上所述，构图在培养小学生的几何直观思维、发散性思维、创造性思维、观察力、创造力、逻辑思维和空间思维以及审美能力等方面具有显著作用。通过构图教学，学生能够在多个方面得到全面的提升。