小学生评语的特点主要体现在以下几个方面：
结构：
常见的评语结构是“优点、缺点、希望”三段式，或者将缺点隐含在希望里，形成二段式。这种结构虽然常见，但可能使学生和家长感到乏味，缺乏个性化和针对性。
角度：
评语应从多个角度描述学生的特点，包括学习、行为、情感等方面。通过具体的事例来展示学生的优点和特长，同时委婉地指出不足之处，以增强评语的针对性和教育效果。
表达：
评语应采用第二人称“你”来撰写，这样可以使评语显得更加亲切，拉近师生之间的距离，增加亲和力。同时，评语中应多使用建议、希望等词语，以鼓励和指导为主，避免直接指责。
细节：
评语中应包含具体的学习生活细节和特写镜头，这些细节能够让学生感到温暖、感动和自信，从而更好地激励他们。
个性化：
每个学生都是独一无二的，评语也应体现学生的个性特点，避免千篇一律。通过个性化的评语，可以更准确地评价学生，帮助他们更好地认识自己，激发他们的潜能。
情感：
评语应充满情感，表达出对学生的关心和支持。这样能够增强学生的归属感和自信心，促进他们的全面发展。
综上所述，小学生评语应具备结构清晰、角度多元、表达亲切、细节具体、个性化和情感丰富等特点，以更好地发挥其教育功能。