小学教资面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。具体考察内容如下：
职业认知
热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。
关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
心理素质
乐观开朗，积极上进，有自信心。
具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执。
能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
仪表仪态
行为举止自然大方，有亲和力。
衣饰得体，符合教师的职业特点。
言语表达
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。
善于倾听，并能做出恰当的回应。
思维品质
思维严密，条理清晰，逻辑性强。
能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
教学设计
能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
教学实施
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
知识讲授准确，能基本完成教学任务。
教学评价
能够对学生的学习成果进行评价，并给出合理的反馈。
能够根据评价结果提出进一步改善的意见。
面试形式通常包括备课（或活动设计）、试讲（或演示）和答辩（或陈述）等环节。申请人需要根据所选择的科目进行备课，并根据考官的要求进行试讲或演示，并做答辩或陈述。
建议申请人在备考过程中，仔细研究面试大纲，了解每个环节的具体要求，有针对性地进行准备，以提高面试通过率。