小学课文说课教程是一种系统性的教学方法，旨在帮助教师在教授小学课文前，系统地阐述自己的教学设想及其理论依据。这一过程通常包括以下几个步骤：
说教材
介绍教材的内容、版本、年级、单元和课题。
阐述教材在整个学段和教材系统中的位置及其作用。
明确教学目标，指出教学的重难点和关键。
可以包括对教材内容的重新组合、调整及独特的处理方式。
说学情
分析学生的知识层面、技能层面、情感态度和价值观层面。
考虑学生的生理和心理状态，以及已掌握的知识与能力。
说教学目标
结合课程标准，阐述想要达到的教学目标。
目标应从字词句段篇、领会表达等方面确立。
注意关注训练点在本课的体现及课后练习题、语文园地的练习要求。
说教学重难点
明确教学的重点，包括基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法。
指出教学的难点，即教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生错误的知识、技能与方法。
说教学方法
介绍为完成教学目标、突破重难点所采取的教学方法。
可以包括朗读法、讨论法、导读法、讲授法、圈点勾画法等。
说教学过程
描述教学过程的基本要素，包括导入新课、整体感知、深入研读、内容延伸和课堂小结。
详细说明每个环节的具体做法和目的。
说板书设计
介绍板书设计，包括主题句、关键词、图表等。
强调板书要整洁、可读性强，有助于培养学生思维的灵活性和深刻性。
通过这一系列的步骤，教师可以更清晰地展示自己的教学思路和方法，同时也为听课者提供了一个评价和交流的平台，有助于提高教学效果和质量。