小学教育学科素养是指学生在小学阶段所应具备的特定学科领域内的知识、技能、态度和价值观的综合能力。它涉及以下几个方面：
学科知识：
这是学科素养的基础，包括学科的核心概念、理论体系、基本原理等。学生需要掌握学科的基本知识，并能够运用这些知识解决问题。
学科方法：
指在特定学科领域内运用科学的思维方法和研究手段进行学习和探究的能力。学生需要学会运用学科方法进行分析、归纳、推理等，从而深入理解学科内容。
学科思维：
在特定学科领域内形成的特定的思考方式和思维习惯。不同学科具有不同的思维方式，学生需要逐渐培养和掌握学科思维，以更好地理解和应用学科知识。
学科实践：
包括实验操作、调查研究、设计制作等实践活动。通过实践，学生可以加深对学科知识的理解，提高解决问题的能力。
学科创新：
要求学生在学科领域内能够提出新的问题、发现新的规律，并能够通过创新解决问题。
学科意识：
学生对学科的认同和理解，涵盖了学科的价值观、态度和文化传承。学科意识是学科素养的重要方面，它可以激发学生学习学科的兴趣和动力。
跨学科知识：
学生需要掌握小学科学所需的基础知识、基本原理和基本技能，理解科学学科知识体系的基本思想和方法，了解科学学科与其他学科的联系，具有科学教育所需的自然科学、技术与工程、信息技术等跨学科知识结构体系。
教学能力：
在教育教学实践中，教师需要具备扎实的教学基本功，依据义务教育科学课程标准，以学生为中心，运用科学教学知识和现代信息技术，组织实施和评价科学教学，并具备一定的教学研究能力。
这些素养的培养旨在帮助学生全面发展，提高他们的综合素质，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。