小学语文插图的改动主要基于以下几点原因：
辅助教学功能：
插图作为小学语文教材的重要组成部分，其设计旨在辅助教学活动，帮助学生更好地链接已有认知，深化知识理解，从而提升语文核心素养。
审美观念更新：
为了符合现代审美，插图风格更偏重于80、90后的童年记忆，使得插图看起来更现代、更符合大众审美。尽管有家长认为插图有点陈旧，但改动旨在提升整体的审美体验和学习心情。
内容调整与优化：
在修订过程中，除了入学教育、汉语拼音、识字、阅读等内容有调整外，插图的改动也是为了更好地配合这些调整，使教材内容更加科学合理。
反映时代特征：
插图的改动也反映了时代的变迁，例如，插图中的人物形象、职业、传统文化元素等都有所调整，以更好地体现当代社会的特点。
提升学习效果：
通过改进插图的选编，可以更有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。例如，新的插图设计更精巧，能够助力学生更好地链接已有认知。
综上所述，小学语文插图的改动是为了提升教材的辅助教学功能，更新审美观念，优化内容，反映时代特征，以及提升学习效果。这些改动旨在使教材更加符合现代教学需求，更好地服务于学生的学习和发展。