小学语文的人文性是指 语文课程在培养学生语文能力的同时，注重对学生思想感情、人格、情感、意志、性格、心理品质等方面的熏陶感染，以及人文精神的培养。它强调以人为本，关注学生在适合的环境中得到最大发展和成长，激发学生的创造力和生命力。具体表现在以下几个方面：
情感与价值观的培养：
通过阅读和写作，学生能够感受到语言的美和力量，从而培养正确的情感态度和价值观。
人文关怀的体现：
教师在教学过程中应关心学生的情感需求，尊重学生的独特体验，使学生在学习中感受到人文关怀和温暖。
文化素养的提升：
语文课程强调对学生人文精神的培养，包括知识、能力、情感、态度、价值观等方面，使学生成为具有文化素养的人。
创造力和生命力的激发：
通过语文学习，学生不仅能够掌握语言工具，还能在学习和实践中激发自己的创造力和生命力。
交际能力的培养：
语文作为最重要的交际工具，其人文性也体现在培养学生的交际能力上，使学生能够通过语言进行有效沟通。
综上所述，小学语文的人文性旨在通过语言学习，促进学生的全面发展，使他们成为具有人文素养和创造力的现代公民。