小学课文通过不同的故事和情境传达了多种道理，以下是一些主要的道理：
注重细节和过程
《我要的是葫芦》通过一个人只关注葫芦的结果，忽视了叶子上的蚜虫，最终导致葫芦被蚜虫蛀了的故事，告诉我们做事要注意事物之间的联系，细节同结果一样重要，不可为追求结果而不在乎细节。
不懂就要问
《不懂就要问》通过孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情，告诉我们知识是有限的，不懂就要问，这是获得知识的有效途径。
勇于战胜困难
《笋芽儿》通过笋芽儿在春雨姑娘、雷公公、竹妈妈的鼓励下，不畏寒冷、冲破阻碍，终于钻出地面的故事，赞美了笋芽儿奋发向上的品格，告诉我们要勇于战胜困难。
善于观察和动脑筋
《曹冲称象》通过七岁的曹冲想出巧妙的办法称象的故事，赞扬了曹冲善于观察、爱动脑筋的好品质，告诉我们只有善于观察、爱动脑筋，才能想出巧妙的办法。
友善相待和团结合作
《小狗和小猫》告诉我们要友善相待，不要欺负弱小；《小鸟的家》教导我们要保护环境，爱护动物；《小猴子和小猪》教导我们要互相帮助，团结合作。
勇敢坚持和不放弃希望
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们要勇敢坚持，不放弃希望。
全面实际地看待问题
《坐井观天》通过井底之蛙的故事，告诉我们不能用狭隘的眼光看待世界，要站得高，看得远，全面实际地看待问题。
称赞别人和发现优点
《称赞》告诉我们要想得到别人的称赞，先要学会称赞别人，善于发现别人的优点。
珍惜公共设施和保护环境
《路灯》告诉学生要珍惜公共设施、保护环境。
尊重规则和约定
《妈妈的杏树》教育学生要尊重规则和约定，明白团结与信任的重要性。
这些道理不仅有助于孩子们在学业上取得进步，还能培养他们正确的价值观和道德准则，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的品德素养和社会责任感。