小学德育工作体系是一个系统性的框架，旨在通过一系列教育活动和实践，培养学生良好的品德修养和行为习惯。具体而言，小学德育工作体系包括以下几个方面：
德育目标体系
育才小学的德育目标体系旨在培养学生的品德修养、健康安全、学习分享以及审美表现等方面的素养。
一年级和二年级的具体目标包括：
认识国旗、国徽，学唱国歌，并在升国旗时立正敬礼。
知道父母对自己的爱，尊敬老师，学习礼貌用语，学习与同学相处。
不说谎话，不在公共场所喧哗，不随意翻拿别人的物品，借别人的物品及时归还。
做到“三不”（不随地吐痰，不乱丢垃圾，不随地大小便）和“四勤”（会走、会坐、会扫地、会活动、会做操）。
德育内容构建
根据小学德育应以学生日常行为规范养成教育为主要内容这一共识，提出了“五会”目标，并细化为一个个具体的小要求和小标准。
德育内容不仅包括日常行为规范，还包括心理健康教育，以培养健全的人格和树立足够的自信心。
德育工作领导体系
以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为指导，根据寄宿制学校学生的身心特点，从学生的最基本素质入手，以学生日常行为、点滴小事及学习为切入点，以“夯实基础、塑造人格”为目标，进一步提高德育工作的针对性和实效性。
工作原则
全员育人：全校教职工共同参与，形成德育工作合力。
全过程育人：德育工作贯穿学生在校生活的全过程，实现时时处处育人。
通过明确小学德育工作的目标、原则和具体措施，形成完善的小学德育工作体系，构建和谐校园。
综上所述，小学德育工作体系是一个全面的、系统的框架，通过明确的目标、具体的内容、有效的领导和工作原则，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。