小学生的阅读理解是指 阅读诱发读者积极主动的思考，觉察自己的理解状态，进而使自己与文本有适当的互动，建立有意义的理解。这一定义涵盖了不同年级的阅读理解标准：
低年级：
能够重新转述故事的重点。
中年级：
能够相互连结语意，找出文本之间的关系。
高年级：
能够用何人（Who）、何事（What）、何时（When）、何地（Where）、为何（Why）及如何（How）等六个“何”的单字提出疑问和回答。
此外，小学生的阅读理解还包括对文章词句的正确理解，对文章结构和主要内容的全面认识，对文章中心思想和思想感情的深刻体会，以及对作者所用的观察事物、思考问题、表情达意的方法技巧的学习与把握。
总的来说，小学生的阅读理解不仅是获取知识的主要途径，更是培养学生思维能力、理解能力、分析能力和推理能力的重要方式。