小学生的积累作业主要包括以下几个方面：
词语积累
每个单元结束后，布置一定数量的词语积累作业，包括成语、俗语、谚语等，要求学生熟记并会运用。
积累各种形式的词语，比如ABB式、ABAB、四字词语、同义词、反义词等，有利于孩子们在作文中用词的准确和丰富。
朗读与背诵
选取教材中的优美文章、诗词、名言等，要求学生进行朗读与背诵，提高学生的语文素养。
阅读理解
根据教材内容，设计不同难度的阅读理解题，培养学生独立阅读、分析、概括的能力。
古诗词、文言文积累
积累古诗词、文言文，比如赞美春天的古诗，这些古诗在小学阶段要多做积累，以便在写作中引用。
积累文言文时，主要是掌握一些字义在古时的含义，这对初中之后学习文言文会有很大帮助。
语文园地中的知识点积累
积累语文园地中的一些内容，比如含“笑”的词语、日积月累部分等，需要孩子们认真掌握并积累下去。
对韵歌和广告语欣赏
学习对韵歌，比如云对雾、雨对风等，以及一些广告语，如如意牌电视机的广告词等。
名人名言积累
积累一些名人名言，比如“莫等闲，白了少年头，空悲切”等，这些名言可以激励学生珍惜时间，努力学习。
写作和手工
进行写作练习，如写小报、做手工等，这些活动可以锻炼学生的表达能力和动手能力。
显性和隐性积累
显性积累包括字词句篇、听说读写材料、知识、素材等，隐性积累包括语感、情意、思维、品德、生活经验等。
这些积累作业旨在提高学生的语文素养和综合能力，通过多种形式的练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养良好的学习习惯。