小学顺序通常包括以下几种：
顺叙：
按照事情发展的先后顺序进行叙述，这是最常见的一种记叙顺序。
倒叙：
先写结果，再交待前面发生的事，这种顺序能够引起读者的好奇心。
插叙：
在叙事过程中中断线索，插入相关的另一件事，再接着原线继续叙述，可以增加文章的丰富性和层次感。
分叙：
将一个事件分成几个部分分别叙述，然后再汇总，这种方式有助于清晰地展示事件的各个阶段。
时间顺序：
按照时间的先后顺序来安排内容，如清晨、傍晚等，常用于描述某个场景或事件在不同时间的变化。
地点变换顺序：
按照地点的转换来叙述事件，常用于游记或描写多个地点的文章。
事情发展的顺序：
按照事情的起因、经过、结果来组织内容，这种顺序在小说、童话等题材中常见。
空间顺序：
按照空间方位关系来安排内容，如从山脚到山顶，常用于写景文章。
逻辑顺序：
按照事物的逻辑关系来安排内容，常用于事理说明文。
这些顺序在小学阶段的语文教学中经常被教授和应用，帮助学生更好地组织和表达思想。建议学生在写作时根据文章的主题和需要选择合适的顺序，以增强文章的逻辑性和可读性。