把握小学生心理的方法如下：
满足求趣心理
激发学习兴趣：教师应通过生动活泼的教学手段和儿童化的语言，激发学生的学习兴趣，使课堂充满情感。
趣味活动：一年级学生好动，可通过活动和游戏进行教学，让学生在自主探索中学习新知识。
利用游戏：二年级学生喜欢自主性活动，可以通过健康的游戏如“赛尔号”等，训练思维能力和实践能力。
补充学习：三年级学生注意力不稳定，需通过课余活动如好的学习网站进行补充，巩固知识点。
情绪管理
情绪稳定：心理健康的小学生情绪愉快且稳定，应关注他们的情绪反应，帮助他们合理表达和处理情绪。
自制力培养：小学生自制力较差，但应引导他们控制言行，培养耐性和毅力。
独立思维能力与创新意识
培养独立思考：通过有趣的语言和故事形式，培养学生独立思考问题的能力，鼓励他们敢于质疑和创新。
消除批判态度：教育学生正确认识自我，避免对事物持批判态度，培养宽容和理解。
人际关系与自我意识
和谐交往：心理健康的孩子乐于与他人交往，应关注他们的人际关系，培养团队精神。
自我认识：帮助学生了解自己的优点和不足，进行客观评价，培养自尊心和进取心。
心理疏导与辅导
倾听与沟通：家长和老师应多倾听孩子的想法，通过沟通了解他们的心理需求，建立平等的关系。
心理教育课程：开设心理健康课程，普及情绪管理和人际交往知识，提供实践机会。
心理咨询与辅导：建立校内心理咨询师团队，为学生提供心理支持和辅导，解决心理困扰。
关注成长过渡期
独立意识增强：小学生在成长过渡期独立意识和自我意识增强，应关注他们的心理需求，避免过度监护。
消除自卑孤独：帮助学生分析优点，提高自信心，消除自卑孤独心理。
通过以上方法，可以有效地把握小学生的心理动态，促进他们的健康成长。