上好小学英语复习课的方法如下：
把握复习课的核心
复习课的目的是巩固所学知识，提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。
教师不必作全面的总结，而是鼓励学生大胆动手、动脑、动口，让他们在语言实践中自己发现问题，自行查漏补缺，及时整理总结。
引导学生明确知识间的内在联系，了解该节课的复习内容与其在整个知识体系中的位置，从而把握打开知识的钥匙，达到举一反三的目的。
创设情境，激活课堂
重视课前三分钟，唤起学生的注意力。
利用游戏和比赛，调动学生的学习积极性。例如，在复习“Shopping”这一任务时，可以以游戏的形式进行，全班分成几小组，每小组分别代表不同的店铺，进行购物对话。
系统复习
教师要制定详细的复习计划，安排好每节课的内容，确保复习的有序进行。
复习内容应包括单词、短语、词组、重点句型、语法讲解和课后补充练习。
通过游戏、比赛、表演、歌曲等形式，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的复习兴趣。
调动学生感官进行学习
采用趣味学习法，通过各种活动如游戏、绘画、唱歌、儿歌、讲故事等方式展开复习，激发学生的学习兴趣。
运用情景教学法，让学生在具体的情境中学习，加深对知识点的印象，并锻炼口语及英语运用能力。
由浅入深，注重知识滚动
教师在备课时要对教材进行归纳整理，将知识进行重组，注重知识的联系性，帮学生对知识进行归纳梳理。
引导学生回忆旧知识，由浅入深，提高课堂效率。例如，通过绘本故事为学习载体，引导学生在故事理解中复习四种时态，并设计思维导图、写作等环节。
授之以渔，重视能力培养
在复习过程中，不仅帮助学生查漏补缺，更重要的是致力于培养学生听、说、读、写、看综合能力的培养。
通过设计典型的练习题，进行有针对性的复习，帮助学生突破薄弱环节。
高效课堂
明确教学目标，有的放矢，对学生的知识进行查漏补缺，针对学生长犯的错误进行有效的方法指导。
在有限的时间内，使学生达到最好的教学效果，做到复习就像是给他们照镜子，哪里有污点，哪里有问题，一目了然。
通过以上方法，小学英语复习课可以更加高效、有趣地进行，帮助学生更好地巩固和应用所学知识，提高英语综合实践能力。