小学英语低段的教学方法可以总结如下：
阅读教学法
自读之前启发讲：在学生自主阅读之前，教师应简明扼要地揭示阅读要求和重点，以引导学生有针对性地阅读。
重点地方着重讲：在学生自读、自悟的基础上，教师应对材料中的重点、难点和关键之处进行详细讲解，确保学生深入理解。
疑难问题明确讲：当学生在材料理解上遇到困难时，教师应及时解答，帮助学生克服疑惑，确保他们正确理解材料内容。
合作中提示讲：在小组合作学习中，教师应适时进行提示性讲解，以帮助学生抓住合作要点，提高合作效果。
总结时补充讲：在课堂或材料阅读结束后，教师应进行补充讲解，进一步提炼和归纳，使总结更加完整和精确。
激发学习兴趣
培养持久性兴趣：教师应通过精心设计教法，让学生体会和享受学习英语的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。
竞争性游戏：教师可以利用小学生好胜心强的特点，开展适当的竞争性游戏，如小组竞赛、加减分数、抢得红五星等，让学生在竞争中获得成功感和成就感。
情景教学
形象生动的图片：教师可以利用形象、生动、色彩鲜艳的图片，创设直观情景，提高学生的学习兴趣和记忆效果。例如，通过制作动物头饰，让学生扮演不同角色进行对话练习。
实物作道具：教师可以利用实物作道具，创设对话情景场面，让学生在实际操作中学习英语，增强学习的趣味性和实用性。
融入生活
生活化教学：教师应将英语教学与生活实际相结合，让学生在生活中学习英语，增强学习的实用性和趣味性。例如，通过模拟购物场景，让学生学习新单词和对话。
其他教学方法
TPR全身反应法：教师可以通过TPR全身反应法，让学生在活动中学习新知，提高学习的积极性和兴趣。
创设情景进行直观教学：教师可以通过创设各种情景，如时间、地点、人物等，让学生在具体情景中学习英语，增强学习的直观性和理解力。
培养阅读习惯
阅读兴趣培养：教师应通过多种方法，如讲故事、唱儿歌等，培养学生的阅读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯。
通过以上方法，教师可以有效地进行小学英语低段的教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力，并为他们今后的英语学习打下坚实的基础。