小学生进行文章批注的方法如下：
眉批
眉批是批在书头上，通常用于记录自己的理解和感受。眉批的优点在于其位置与作文语句对应，便于学生学习和修改。但眉批的空白区域有限，因此需要简洁明了地表达。
旁批
旁批是批在字、词、句旁边，书页左右侧。旁批有助于学生深入理解文章，可以记录自己的思考或体会。现在作文多横着写，旁批通常写在作文右侧的空白处。
段批
段批写在段与段之间，注重文章结构，帮助学生概括每段的主要内容。段批有助于学生理解文章的段落划分和逻辑结构。
尾批
尾批批在全文之后，是对全文的总结和评价，可以从内容结构、中心思想等方面进行评价。尾批有助于学生整体把握文章。
批注的位置
批注的位置可以是“眉批”、“旁批”、“段批”和“尾批”。选择合适的批注位置有助于更有效地理解和记忆文章内容。
批注的分类
注释：对不认识或难懂的字词进行解释，指明出处。
提要：用简练的语言概括文章的中心思想和主要内容。
批语：记录自己的思想、见解和疑问。
警语：在重要段落或论点旁标注“注意”、“重要”等字样，提醒自己注意这些内容。
批注符号
波浪线：标在文章精辟和重要的语句下面。
圈：标在文章的难词下面。
直线：标在需要着重领会和加深记忆的语句下面。
问号：用在有疑问的语句末尾。
批注的方法
感悟式批注：联系生活经历，对引起感情共鸣的词句进行批注，升华对文本的感悟。
质疑式批注：提出疑问，带着问题读书，与文本和作者进行对话。
联想式批注：通过联想，将知识归纳整理，内化成自己的能力。
赏析式批注：鉴赏文章的关键词句、修辞手法和写作方法，提高感悟和运用语言的能力。
补充式批注：利用文章的“空白”部分，寻找语言的“韵外之致”和“味外之旨”。
注意事项
批注要简洁明了，不要照搬原文，要用自己的语言进行概括和总结。
批注要与课文内容紧密相关，不要离题太远，也不要过于繁琐。
使用可擦写笔进行批注，避免错字漏字，节约空间。
可以利用颜色标记、便利贴等方式提高批注的效果和可读性。
通过以上方法，小学生可以有效地进行文章批注，提高阅读理解和写作能力。