培养农村小学生需要从多个方面入手，以下是一些具体的建议：
通过课堂教学实施养成教育
制定班级公约：教师可以制定《班级公约》，让学生按照公约的内容约束自己，包括早晨见到老师同学要问声“好”，有事进人老师办公室要先敲门或报告，上课回答问题时要举手，上课期间不随便离开校园，穿戴要整齐，注意个人卫生和公共卫生等。
利用课堂教学时间：教师应利用课堂教学时间，对学生进行养成教育，包括课堂纪律、常规、礼仪等方面的基本行为准则教育，培养学生的责任感和自学、自理、自控的能力。
通过教师的榜样示范实施养成教育
教师以身作则：教师是学生的榜样，教师的言行胜过父母，孩子们会模仿老师的行为举止。因此，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行都应起到表率作用。
从点滴小事抓起
注重细节：要求学生从自己做起，从身边小事做起，如学习用品的摆放、坐立姿势、作业、书写的规范到升旗、进出门的礼仪等，每一个动作、每一个环节都进行训练，培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。
突破重点：抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果。例如，一年级学生刚入学时，需要加强课堂纪律教育，明确纪律的重要性，经常提醒学生注意听讲，加入口号式强调行为动作。
加强常规管理和监督
设立红领巾监督岗：负责检查路队、课间秩序、仪表、卫生、两操等项目，一周一总结，一月一汇总，按得分高低进行考核。通过自我监督、自我管理、自我约束，增强学生的向心力和凝聚力，使行为规范成为学生的自觉行为。
培养阅读习惯
激发阅读兴趣：以兴趣为先导，激发学生阅读的热情。教师可以采取切实有效的方式和方法，促进农村小学生良好阅读习惯的养成。
培养口语交际能力
加强口语交际训练：口语交际能力是21世纪公民必备的重要能力之一。教师应加强学生的口语交际训练，培养他们的听说能力。
开展科学实践活动
结合农业种植和养殖：与县科协密切配合，开展农业种植和养殖的科学实践活动，让学生了解农作物的生长过程和动物的养殖技能，培养他们的科学素养。
通过以上措施，可以有效地培养农村小学生的良好行为习惯和综合素质，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。