小学发新书籍的过程可以遵循以下步骤和原则：
选择原则
多样性：书籍内容应包括童话故事、科普知识、传统文化等，以满足不同学生的需求和兴趣。
适龄性：书籍内容应适合小学生的阅读能力和认知水平，不宜过于简单或复杂。
正面影响：书籍应以积极向上的主题和价值观为主，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
具体选择
《小王子》：适合小学三年级以上学生，通过小王子的冒险故事，讲述友谊、爱与成长的主题。
《科学小说童话系列》：适合小学一年级以上学生，通过科普知识类童话故事，介绍科学知识如生态环保、物理、天文等。
《中国传统童话故事》：适合小学一年级以上学生，收录中国传统童话故事，加深学生对中华文化的了解和认同。
分发计划
教材采购：学校需与教材供应商合作，确定教材数量，考虑学生总数、班级数量和教材种类。
分发流程：包括教材印刷、质检、区县教育局分发、学校接收和登记盘点等环节。
责任明确：教材编写部门负责编写、排版和印刷，质检部门负责严格质检，确保教材质量和印刷无误。
特殊情况处理
疫情期间：可以采取分拣装袋、分阶段发放、送书到家等方案，减少人员聚集，确保每一名学生都能收到新书。
家长和学生的配合
家长领取：家长需要在规定时间内来领取教材，如有问题可联系发放负责人。
教材消毒：领取教材后，家长和学生应对教材进行消毒处理，以确保安全。
其他发行方式
教材发行：教材可以通过出版社发行、直销、学校预订、书店销售、网络销售和政府采购等多种方式进行。
通过以上步骤和原则，可以确保小学新书籍的分发工作顺利进行，同时满足学生的多样化需求，并保障教材的质量和安全性。