小学老师弄课题的过程可以总结为以下几个步骤：
确定研究主题和问题
明确自己想要研究的主题和问题，并确定研究的目的和意义。
查阅文献资料
通过查阅书籍、学术论文、期刊杂志等文献资料，了解相关理论和前沿动态。
选题
从教化实践中选题，如从教育教学面临的突出问题、疑点或困惑中提出课题。
从学校实际和学生需求中选题，考虑学校的师资力量、设备条件、优势项目和薄弱环节等。
从科学理论中选题，通过对现有理论和观点进行质疑提出探讨问题。
从学术信息中选题，关注新概念、新理论和新事实。
从个人特长中选题。
前期筹备
组建研究团队，确定研究意向。
查阅文献，拟题，撰写申报资料，完成其他前期准备工作。
制定研究计划
根据研究主题和问题，制定研究计划，包括研究目标、方法、数据来源和处理分析等。
收集并分析资料
根据研究计划，收集相应的资料，并进行数据分析和处理。
撰写研究报告
在研究完成后，将研究结果撰写成研究报告，包括摘要、绪论、研究方法、数据分析和结论等内容。
发表和应用研究成果
将研究成果发表在学术期刊上，也可以将研究成果运用到实际教育工作中，提高教学水平。
结题、总结和推广
遵循结题要求提交相关材料，办理结题手续，并对科研成果进行总结和推广。
建议
选题要小：选择小而具体的问题，便于研究和出成效，同时研究周期不宜过长。
研究要真：以教师教育教学中遇到的真实问题为研究对象，以自主研究为主要方式。
内容要新：选题要符合学校实际情况和新课改要求，具有时代感和生命力。
方案要实：研究方案要科学安排，与平时教学紧密结合，确保研究的可行性和实效性。
通过以上步骤和建议，小学老师可以更好地进行课题研究和实践，提升自身的教育教学水平和科研能力。