小学音乐视频教学可以通过以下方法出彩：
借助故事情境激发学生兴趣
利用音乐教材中的故事情境，引导学生形成音乐画面，初步了解乐曲内容。
例如，在教学《唱歌小蚂蚁》时，教师可以通过讲述歌曲故事，帮助学生区分圆号和双簧管。
依靠问题情境培养学生思维
设计趣味性问题，以音乐问题为导向，引导学生探索音乐的本质。
例如，在《寻找生活声音》的教学中，教师可以带领学生积极探索生活中的声音，如鸟叫声、电视声等。
灵活运用信息技术教学
利用多媒体设备，如AR、VR技术，为学生模拟音乐情景，展示音乐知识。
例如，通过VR设备播放《小燕子》的视频，让学生更深入地理解歌曲。
优化教学设计
合理安排教学时间，注重学生对新生事物的接受能力。
播放流行的音乐节目中的优秀曲目作为课前导入，优化教学设计。
运用多媒体课件激发兴趣
利用网络多媒体丰富教学方式，调动学生的学习积极性。
例如，在《过新年》一课中，教师可以播放各族人民欢度佳节的热闹场面视频，增强课堂的视听效果。
表演激发学生学习兴趣
将表演融入教学，增加课堂情趣，提高学生的音乐素质。
例如，在《白雪公主的小马车》的教学中，学生可以分组设计活动内容，进行角色扮演。
电教渗透直观表达
利用电教手段，如声、光、图、色等，引起学生的兴趣。
例如，在《我是草原小牧民》一课中，教师可以通过电教手段启发学生想象自己骑马的心情。
寓游戏于音乐教学中
通过游戏教学增加课堂趣味性，吸引学生的注意力。
例如，在音乐欣赏教学中，教师可以组织学生进行讨论和分享，培养他们的表达能力和团队合作精神。
设置趣味性情境，营造融洽的课堂氛围
设计有趣的情境，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐。
例如，在《外婆的澎湖湾》的教学中，教师可以通过播放相关视频导入课程，让学生感受到歌曲中的海岛风情。
通过以上方法，小学音乐视频教学可以更加生动、有趣，从而提高学生的学习兴趣和音乐素养。