小学语文教学研究可以从以下几个方面展开：
整体理解教材
教师需要对课程标准和各年级的教材有一个整体理解，明确教学方向，确保教学任务、目标得以实现和落实。
选题要切中教学痛点
选择与教学实践紧密相关、具有研究价值的课题，例如提升学生的语言表达能力、创新阅读教学方法等。
研究方法要具体可行
可以采用行动研究法，通过设计前测后测、收集数据支撑、实施教学实验、分析实验结果等步骤来进行研究。
结合课改方案
深化课堂教学改革，探索符合语文本质与规律的教学方法，注重学生学习方法指导和良好习惯培养。
加强教研组常规管理
通过备课、上课、作业布置等环节的全程关注，提高教学质量，并定期进行教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
教学实践与反思
结合自己的教学经验，记录课堂中的创新实践和学生反馈，进行教学反思，分析哪些方法有效，哪些需要改进。
构建论文框架
使用思维导图规划论文大纲，包括引言、文献综述、研究方法、案例分析、结果讨论、结论与建议等部分。
理论与实践结合
在理论分析的基础上，结合具体教学案例，展示如何在实际教学中应用理论，增强论文的说服力。
关注教育政策与趋势
考虑当前教育政策，如新课程标准，确保研究符合教育发展方向。
提交与发表
了解目标期刊的投稿要求，进行论文撰写和修改，确保论文结构紧凑，论据充分，并按照规定的引用格式进行引用。
通过以上步骤和方法，小学语文教师可以有效地开展教学研究工作，提高教学质量，促进自身的专业成长。