判断小学语文的文体，可以从以下几个方面进行：
文章的题材和内容
叙事文：通过叙述事件的发展过程来展现情节、塑造人物形象，让读者感受故事的情节起伏和人物的内心世界。例如，写一篇关于自己经历的有趣故事。
说明文：通过对事物的特点、作用、原理等进行解释和阐述，让读者对事物有更深刻的认识和理解。例如，写一篇有关动物的习性和生活习惯的说明文。
议论文：通过对某一问题进行分析和论证，阐明自己的观点和立场，引发读者对问题的思考和讨论。例如，写一篇关于是否应该保护环境的议论文。
记叙文：以真人真事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法，具有形象性、典型性，以叙述、描写为主，内插抒情和议论成分。例如，《我的伯父鲁迅先生》。
古诗词：语言简练、意境深远，表达作者的内心世界和情感态度。
寓言故事：通过虚构的动物或自然景物来讲述人们的行为和品质，具有明确的道德意义。
小品文：以散文形式为主，常常以幽默、夸张、讽刺等手法表现作者的独特见解和情感态度。
语言表达的特点
叙事文：情节连贯、生动形象，常常引人入胜。
说明文：逻辑性强，表达清晰，注重事物的特点和作用。
议论文：语言正式严谨，注重论据的充分性和观点的明确性。
记叙文：形象性、典型性，通过具体事件、人物、场景等来表达情感和主题。
古诗词：韵律和节奏感强，注重意象和修辞手法的运用。
寓言故事：语言通俗易懂，具有启发性和趣味性。
小品文：语言幽默、夸张，表达方式多样。
作者的写作风格
不同作者可能有其独特的写作风格，但通常会有所偏向某种文体。通过阅读作者的其他作品，了解其写作风格和常用的文体倾向。
标题和文本结构
标题：可能会暗示文章的主题和文体特点。
文本结构：可以反映文章的叙述方式和结构特点，如散文常采用记叙、描写的方式，诗歌则常采用韵律和押韵的手法。
需要注意的是，并不是每篇阅读材料都能明确划分为某种明显的文体，有些文章可能会结合多种文体特点，或者处于模糊的边界。在判断时，需要综合考虑以上几个方面，以获得较为准确的判断。