小学评价老师的教学可以从以下几个方面进行：
教学设计与方法
教师是否精心设计教学，符合课文内容，并能引导学生进入课文情境。
教学方法是否多样化，如通过读、讨论、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学重难点是否突出，板书是否条理清晰，教学步骤设计是否合理，由浅入深。
课堂氛围与互动
课堂气氛是否活跃，教师是否能激发学生的学习欲望，学生是否积极参与讨论和交流。
教师是否善于利用多媒体辅助教学，教学资料是否丰富且易于理解。
师生互动是否充分，教师对学生的问题解答是否详尽，态度是否和蔼。
教学效果与反馈
学生是否能轻松掌握知识，课堂容量是否足够大，学生接受知识的效率是否高。
学生的解题方法和思维能力是否得到了培养和提高。
课堂环节是否明晰，有落实、测验、反馈、巩固和发展。
教师素养与态度
教师的语言是否优美，仪表是否大方，是否能利用儿童的心理特点创设教学情景。
教师是否认真负责，有敬业精神，是否和蔼可亲，能否激发学生的兴趣和积极性。
教师是否严谨治学，对学生严格要求，是否能引导学生进行启发式思维。
教学创新与实践
教师是否大胆放手让学生参与新知的探究，是否通过有效的合作交流和自主探索提高学生的学习品质和自学能力。
教师是否能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。
通过以上几个方面的综合评价，可以全面了解小学老师的教学水平和效果，从而为进一步提高教学质量提供有益的参考。