在小学英语教学中，弱化语法问题的策略包括：
分散语法难点：
在平时教学中，遇到语法现象就要及时说明，比如名百度文库、冠词、代词、数词、动词与介词等语法内容，要经常提醒和介绍。对于比较深奥的语法知识，如不定代词、序数词、分数词、非限定动词等，可以就事论事，而不作过高要求。
在理解的基础上学习：
学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如，家长在辅导孩子英语时，可以强调现在分词和动名词在句子中的不同成分，而不是简单地记忆它们可以作定语、状语、补语、表语等。
使语法知识生活化：
通过开展各种形式的小竞赛、内容丰富的小活动，尽量多讲一些关于英美国家的文化、生活故事等，让学生更了解英语，从而更喜欢学习英语。
优化语法教学：
教师应努力使课堂生动化，简化复杂的语法知识，同时开展各种有趣的活动，以提高学生的学习兴趣和积极性。
提升教师专业水准：
教师应通过专业课程培训，加深对语法的理解，提高教学水平，尤其是对于山区和农村的学生，当地教育部门应给予更多的重视和培养。
利用多种教学手段：
除了传统的讲解和练习，还可以利用角色扮演、游戏、故事讲述等多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习语法。
注重实践和应用：
鼓励学生在口头和书面表达中多练习，通过实际应用来巩固和深化对语法知识的理解，减少单纯的语法练习。
通过这些策略，可以在小学英语教学中有效地弱化语法问题，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。