在小学数学教学中，突起重难点是提高教学效果的关键。以下是一些有效的策略：
认真备课，吃透教材
教师需要深入钻研教材，明确每一节课的重点和难点，并结合学生的知识基础、年龄特征及认知规律进行精心设计。
以旧知识为生长点
重视新旧知识之间的联系，从学生已有的知识和经验出发，帮助学生建立新旧知识的联系，运用知识的迁移规律来实现重难点的突破。
精心设计课堂练习
通过课堂练习及时了解教学效果，使教与学的信息得到立即反馈。练习设计要突出新知识的能力，让学生多形式、多层次地练习，在练习中理解、巩固和转化运用知识。
利用直观演示突破难点
通过实物演示、模型展示等方式，将抽象的知识具体化，帮助学生更直观地理解难点。
用关键问题进行启发点拨
抓住问题的主要因素，通过关键问题引导学生思考，从而突破难点。
应用到生活中
将数学知识与生活实际相结合，让学生在生活中找到数学的应用，增强学习的兴趣和动力。
创建高效数学课堂
充分了解学生，设计针对性的教学活动，引导学生主动探索，培养数学思维能力。
对教材进行灵活处理
根据学生的实际情况，对教材进行适当调整和处理，使学生的知识和能力一起增长。
注重举一反三，触类旁通
通过例题和练习，引导学生举一反三，掌握一类问题的解题方法，从而触类旁通，解决其他类似问题。
激发学生的学习兴趣
通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，减少对数学的厌倦和恐惧心理。
通过以上策略，教师可以有效地突破小学数学教学中的重难点，提高教学质量，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。