小学推进课改可以从以下几个方面入手：
加强领导，强化意识
成立课改领导小组，直接参与课改，加强领导和管理。
建立专人负责制度，由校长、教导主任和教研室组成三级管理网络，确保课改工作抓实抓好。
大力宣传和组织学习，不断强化全体老师自觉进行教学改革的意识，并改变自己的教学行为。
认真组织培训学习
组织教师认真学习新课程标准，并复习巩固《新课程理念》、《教学技能》、《新课程怎样教》等有关内容。
通过校本培训，促使教师了解新课程改革的宏观背景、教育理念和具体内容，了解新课程背景下教师所处的地位和作用，促使教师对以往的教学行为进行反思，与新课程所倡导的教学行为进行对比，在原有的基础上，不断完善自己的课堂教学行为。
坚持制度，狠抓落实
建立一整套切实可行的管理制度，如例会制度、领导兼课、备课、评课制度等，确保课改顺利进行的保证。
定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提素质。
加强学习，提升教育理念
学校领导与全体教师共同学习《基础教育课程改革纲要》，校长挂帅参与课改计划制订。
通过学习理论文章、记心得笔记，充分利用学校及个人报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在笔记本上，作为研究的指南针。
具体实施方案
确立指导思想，明确学生的学习方式应从他主学习转后自主学习，教师要贯彻新课程理念，培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。
制定工作目标，充分发挥教师的引导作用，形成以教师的主导地位和学生主体地位“双主”并重的课堂教学模式，优化课堂教学，提高教学水平。
实施步骤分为三个阶段：学习准备阶段、组织实施阶段和总结评价阶段，确保课改工作有序进行。
加强教学管理
严格执行课程计划，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。
加强学校规章制度执行力度，规范教师课堂教学行为，明确教师课堂教学常规要求，加强教师六认真的督查力度。
激发学生兴趣
在上课前认真钻研教材，广泛阅读教学资料和最新的教研成果，精心设计好每一节课的课件及教案。
授课过程中要懂得变通，让学生始终处于一个舒适的氛围，激发学生的学习兴趣。
构建高效课堂模式
构建“先学后教，合作探究，当堂训练”轻负高效型课堂教学基本模式。
教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。
让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动。
通过以上措施，小学可以有效地推进课改，提升教育教学质量，促进学生全面发展。