小学全科面试主要考察以下几个方面：
综合素质
职业认知：热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。
心理素质：乐观开朗，积极上进，有自信心，具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执，能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
仪表仪态：行为举止自然大方，有亲和力，衣饰得体，符合教师的职业特点。
言语表达：教学语言规范，口齿清楚，语速适宜，表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力，善于倾听，并能做出恰当的回应。
思维品质：思维严密，条理清晰，逻辑性强，能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应，具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
教育教学知识与能力
教学设计：能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点，能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动，学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
教学实施：教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏，知识讲授准确，能基本完成教学任务。
教学评价：能够对学生的学习进行有效的评价，了解评价的方法和技巧。
技术技能
音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。
学科知识
语文、数学、英语、社会、科学等学科内容，面试考试时是随机抽取。
试讲与答辩
面试包括回答规定问题、试讲环节和答辩阶段。回答规定问题环节中，考官会从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。试讲环节中，考生需要根据指定的教材设计并选择一节课进行演讲，展示自己的教学风格和能力。答辩阶段中，考生需要回答与试讲科目不一致的问题，并进行必答和选答题，题目类型包括音乐、美术、绘画等，难度相对较大。
建议考生在备考时，重点加强对教育教学实践能力、职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计和教学实施等方面的训练，同时也要注重音乐、舞蹈、美术、书法等艺术类技能的培养，以便在面试中能够全面展示自己的综合能力。