小学英语教授句子可以通过以下方法：
情景教学法：
创建真实或模拟的生活场景，让学生在情境中学习和使用英语句子。
音乐和律动教学法：
利用英语歌曲和童谣，通过韵律和动作教授句子，提高学生的语言感知和表达能力。
全身肢体反应教学法（TPR）：
教授句子时配合动作，让学生边说英语边用动作表达含义，增强互动性和记忆。
单词和句型结合：
将单词教学融入句型教学，让学生在造句中学习和运用新词汇。
多媒体辅助教学：
使用图片、视频等多媒体工具呈现句子，提高教学的形象性和生动性。
互动式教学：
通过师生互动和小组活动，鼓励学生积极参与句子练习。
功能意念法：
教授句子时集中提供在特定情境下可能使用的语言功能，让学生感知并运用。
自然法：
根据学生对自己知识的熟练程度设计活动，让他们在自然环境中学习和运用英语句子。
语境教学法：
通过实物、图片、多媒体、动作、表情和语调等元素，巧妙地设置情景，引出新句子。
总结联系法：
精讲多练，讲练结合，教师总结概括句子的用法、结构，并鼓励学生多练习。
语法知识讲解：
首先，句子的基本结构是核心内容，包括主语、动词和宾语。
写作练习：
小学生需要掌握一些基本的语法知识，如主语、谓语、宾语等，注意语序和单词的拼写，以及句子的完整性和连贯性。
创造使用机会：
鼓励学生在实际场景中使用英语句子，如与同学问候、谈心情等，并携带英汉互译小词典以便查阅生词。
通过游戏和亲子互动学习：
利用游戏的方式引导孩子学习句子结构，例如使用玩具表示名词，通过动词卡片构建句子。
常见句型教学：
教授小学英语中常见的句型，如询问姓名、年龄、颜色、数量等，并通过实例让学生掌握。
这些方法可以根据学生的年龄和英语水平进行灵活调整和应用，以提高教学效果。