小学数学跨学科融合的策略包括：
与科学融合：
利用数学原理解释自然现象，例如通过计算面积和体积理解物体的空间结构，以及利用统计与概率的数学知识分析节气中降水量的变化规律。
与体艺融合：
将数学中的几何图形、对称性等概念融入美术创作中，同时也可以将数学与体育相结合，让学生在运动中寻找、发现和应用数学。
与文学融合：
通过绘制数学连环画、创编数学故事、解决数学问题的情景对话等方式，提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
与其他学科融合：
例如与劳育的融合、综合实践的融合等，通过各种生活实践场景，使学生树立正确的劳动价值观，培养学生动手、沟通、思维、创新等综合能力。
与语文融合：
引入文学作品、历史故事等与数学相关的内容，激发学生对数学的兴趣，使他们在学习中更好地体验到数学与文化的交融。例如，通过古代数学家的传记、与数学相关的民间故事等，将数学知识融入其中。
与科学结合：
引导学生通过实际探索与实验，培养观察、分析、推理的能力，并提出与科学实践相关的数学问题，激发学生的好奇心，使学生能够将数学方法应用到科学领域。
结合信息技术：
利用多媒体教学、电子交互白板等教学模式，直观地演示教学理论，提升学生对教学内容的理解，从而优化教学理念和创新教学模式。
设计跨学科主题学习活动：
教师应根据不同学段学生特点，设计情境真实、主题突出的问题，引导学生综合运用数学与其他学科的知识去探究问题、解决问题。
提升教师的跨学科教学素养：
教师需要增强跨学科知识水平，了解相关领域的知识，参与专业培训和研究项目，掌握跨学科整合的技巧，并发展评价与反馈技能。
通过这些策略，小学数学教育可以更好地实现跨学科融合，不仅能够提升学生的学习兴趣和探究能力，还能培养学生的综合素质和创新思维。