小学教认识钟表课可以通过以下步骤进行：
情景式提问法
教师可以通过设置情境来提问，吸引学生的注意力，并检查学生的掌握程度。例如，教师可以设置一个日常生活中的场景，让学生根据场景回答时间，从而加深对钟表的认识和理解。
教具准备
教师需要准备清晰的教具，如大小适中的钟表模型，确保钟表上的数字明确且外观美观。这有助于激发学生的兴趣和求知欲。
教学目标
目标是让学生认识钟表的基本组成部分（时针、分针、秒针），理解钟表刻度，学会读取时间，并能用两种方法表示整时。此外，还应培养学生珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
教学过程
导入新课：可以通过故事、谜语或日常生活中的例子引入课题，激发学生的学习兴趣。
新授：
认识钟面，分清时针和分针。
通过观察和讨论，让学生发现时针和分针的运动规律，例如分针走一圈，时针走一个数字。
实践操作，让学生动手拨动钟表，体验时间的流逝。
巩固新知：通过提问和练习，让学生巩固所学知识，例如识别整点时间，理解一天中时针走两圈的现象。
情感教育：通过小明的一天作息时间等实例，渗透时间管理和珍惜时间的习惯。
教学方法
可以采用愉快式教学方法，创设情境，设计色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时，采用动像发现教学法，让孩子们通过合作交流发现钟面的结构。
课堂活动
可以让学生制作简易钟表模型，增强动手操作能力。
组织学生进行小组讨论，分享彼此对钟表的观察和理解。
总结与作业
在课堂结束时，总结本节课的学习内容，并布置相关作业，如让学生在家中观察并记录一天中各个时间点的钟表时间，以巩固所学知识。
通过以上步骤，教师可以有效地教授小学一年级学生认识钟表的知识，并培养他们合理的时间观念。