小学课本备课的书籍和材料可以根据不同的教学需求和教师个人习惯进行选择。以下是一些建议：
权威教材
《教师用书》：由人民教育出版社出版，内容权威，包含上课要讲解的知识点和背景材料。
优化教案
志鸿优化的优秀教案：与《教师用书》搭配使用，提供更加完备的教学资源。
其他推荐教材
《小学教材全解》：适合小学教学使用。
《鼎尖教案》：被认为是很好的教学资源。
《奇迹课堂》：包含实用的练习，并附赠相关资料。
特定科目教材
语文教师：可以参考一些集评、汇评、歧解、汇编类工具书，例如《史记笺证》、《论语歧解辑录》、《唐诗汇评》等。
备课方法
手写备课与电子相结合：50岁以下教师人手一本备课本，辅以电脑，帮助查找资料、习题、拓展性知识点等。
学案、教案、巩固案三案一体：语文学科的学案可以用市教研室编写的《同步导学》，但每课要有教师自己的复备如修改、补充、说明等。
教材评估与选择
确定教学目标：明确你希望学生通过这堂课学习什么。
了解教材要求：仔细研读教材要求或课程大纲，了解学校或教育机构对该科目或该课程的教学资源的规定。
收集教学材料：根据教学目标和教材要求，收集相关的教学材料，包括教科书、练习册、参考书籍、教学软件、多媒体资料、互联网资源等。
评估教材质量：确保所收集的教材与教学目标匹配、内容准确、适合学生的水平和需求，并能激发学生的学习兴趣。
组织教材内容：根据教学进度和教学目标，组织教材内容的顺序和结构，确保教材的布局清晰、重点明确，并提供适当的导引和注释。
准备教学辅助材料：根据需要，准备一些教学辅助材料，如幻灯片、手稿、练习题、演示实物等，以帮助学生更好地理解教材内容。
不断评估和调整教材：在实际教学中，不断评估教材的有效性和学生的学习状况，并根据需要进行相应的调整和改进。
这些建议可以帮助教师更好地备课，选择合适的教材，并设计出符合学生需求和教学目标的教学方案。