小学音乐课程的开课可以从以下几个方面进行：
明确教学内容和目标
音乐老师需要明确教学内容、目的、方法、原则和价值。音乐课的根本内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、识谱视唱和畅游等。欣赏是在感受与鉴赏的层面，而唱歌、唱游、器乐、识谱与视唱听音则是在表现、制造音乐与相关文化的层面上拓展来的。理解音乐表现要素所涵盖的内容，如力度、速度、音色、节拍、旋律、和声等音乐根本要素的倾听与体验。
激发学生兴趣
利用学生熟悉的歌曲进行欣赏，激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，通过听音乐式的步步深化导引学生进展学习，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，让学生在观察和感受生活的美中发现学习的乐趣。
开展丰富多样的教学活动
开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培养学生的创新意识。小学生注意力持续时间短，在课堂的后阶段不易投入学习，因此可以通过引入器乐让学生开展活动，如为歌曲编配伴奏，这样既能丰富教学内容，又能激发学生的积极性，培养其创新欲望。
优化课堂设计
巧妙进行课堂教学设计，导入成功可以事半功倍。教师应通过温馨的环境布置、合理的座位安排和具有创意的墙面布置，为学生创造一个良好的学习氛围。
教授音乐基础知识
教师可以通过讲解、演示和实践等多种方式，向学生教授音乐基础知识，如音乐符号、音符的名称与长度、音阶、节奏和节拍等，同时借助多媒体设备，拓宽学生的音乐视野。
音乐欣赏和评价
通过播放音乐录音或展示音乐视频等方式，让学生欣赏不同类型、不同风格的音乐作品，并进行评价。在欣赏过程中，教师可以给予学生引导性问题，增加学生的参与度，帮助他们分析和评价音乐作品。
声乐和乐器演奏
教师可以通过示范和引导，让学生学习和掌握一些简单的音乐演奏技巧，如唱歌、敲打乐器、击打节拍器等，从而提高学生的音乐演奏能力。
寓教于乐
在教学中适当加入游戏、歌表演等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的主动性。利用器乐来充实课堂内容，营造一种轻松和谐的气氛，利用儿童的好奇、好动、好胜、好玩的心理特点，通过“动”激发他们欣赏音乐的兴趣。
引导学生欣赏音乐
启发学生丰富的想象力，培养其语言表达能力。音乐具有有声无形的艺术特点，通过音乐的各种表现手段，启发学生用语言描述所听到的音乐和自己的感受，从而提升学生的音乐鉴赏能力和理性思考的习惯。
预设教学目标
设计一节课时要明确教学目标，注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度目标的整合，保证一节课的连贯性和整体性，使每一个学生在教师的引导下自然又巧妙地进入下一环节的学习。
通过以上步骤，小学音乐课程可以有效地开课，激发学生的学习兴趣，培养其音乐素养和审美能力。