训练小学生朗诵可以从以下几个方面入手：
激发兴趣
让学生认识到朗读的重要性，可以通过讲述名人读书的故事、教师精彩的朗读来打动学生，唤起他们的朗读欲望。
采取激励机制，对学生在朗读中表现出来的成功之处进行表扬，让他们体验到成功的喜悦。
经常进行朗读比赛，培养“小朗诵家”，成为同学的榜样。
训练扎实的基本功
读好课文，首先要正确、流利，打好朗读基本功，即做到“五不”：不丢字、不添字、不错字、不重复、不读破句子，形成良好的读书习惯。
注意朗读的节奏与重音，根据标点的不同作用，读出合理的停顿，各种标点的读法在情感的表达中截然不同。
语调是语言的“表情”，要掌握语音的起伏高下、抑扬顿挫、轻重快慢的配置，表达不同的感情。
多练习
定期练习，增强自身的信心，培养记忆力、语言能力和表达能力。
多模仿，可以从更熟练的人那里学习课文的朗诵，以及其他读物的朗诵，形成正确的朗诵习惯。
发现并改进问题
多认真观察自己朗诵的部分，总结独特的经验，针对问题采取更实际的改进措施。
尽量让学生放松，减少焦虑情绪的影响，让自己的心态更轻松，朗诵的效果会更好。
建立自信
鼓励孩子挑战自我，不断提高能力，建立自信心，让他们意识到自己有能力完成任务。
让朗诵变得有趣
以趣味性的方式进行朗诵活动，让学生在朗诵过程中更有兴趣，发挥想象力，增加语言表达的表现力。
通过以上方法，可以有效地训练小学生的朗诵能力，提高他们的语言表达和表达能力。