读懂小学古文需要掌握一些基本的方法和技巧，以下是一些建议：
通读课文，读中自悟
首先要通读课文，读准字音，掌握停顿和语气，通过多次阅读来熟悉文意。
划出节奏，初步理解
文言文与白话文在语言和叙述上有较大差异，要通过画出正确的节奏来理解文意。例如，《学弈》中的“思援弓缴而射之”应读作“思/援弓缴/而/射之”。
对照注释，解释文句
阅读时要结合课文中的注释，揣摩句子的意思，独立解释文句。这有助于理解生字、难词及古文的语法和修辞特点。
结合语境理解词汇
遇到生词时，要善于利用字典、词典等工具书查找准确含义，并结合上下文语境理解词汇的多义性和古今异义现象。
了解常见的文言文句式
学习并识别判断句、被动句、省略句等常见句式，这有助于理解句子的逻辑结构和含义。
注意语序变化
文言文中常有语序变化，如倒装句，需要调整语序以正确理解句子含义。
选择适合的阅读材料
选择适合小学生水平的文言文阅读材料，如经典古文、历史故事等，以提高阅读兴趣和理解能力。
故事化的学习方式
通过将古文内容用故事的形式呈现，让学生在听故事的过程中理解古文的韵味和意境。
结合趣味性的活动
通过有趣的课堂活动，如模拟情景、角色扮演等，提升学生的学习积极性和理解能力。
积累词汇和句式
在阅读过程中，注意积累常见的文言文词汇和句式，逐步提高对文言文的阅读和理解能力。
理解文章大意和主旨
在阅读文言文时，首先要理解文章的整体大意，包括主题、主要内容和作者的观点，然后梳理文章结构，总结文章主旨。
学习历史背景
了解作者所处的时代背景和历史事件，有助于理解古文的创作背景和作者的意图。
逐字逐句地翻译
阅读时可以先看原文，再看注释，最后看翻译，这有助于加深对文言文的理解。
通过以上方法，小学生可以逐步读懂小学古文，并从中汲取智慧和乐趣。