小学体育训练策略可以从以下几个方面进行：
合理安排时间
学校应合理安排体育课和课外体育训练的时间，确保学生有足够的时间进行体育锻炼。
可以在每天的早晨或晚上开展集体体育锻炼活动，也可以在周末组织体育俱乐部或社团活动。
多样化的体育项目
提供多种体育项目的课外培训班，如篮球、足球、游泳、羽毛球、乒乓球等，让学生有更多的选择空间。
注重基础技能的培养和发展，如跑步、跳跃、投掷、接力、团体对抗等，同时加入有趣的游戏和活动，调动学生的积极性和参与度。
注重体育锻炼的方法和技巧
组织专业的体育教师，制定合理的体育锻炼方案，教会学生正确的体育训练方法和技巧，避免受伤。
利用游戏化的训练方法，设计趣味性强、有挑战性的活动，提高学生的参与度和积极性。
培养体育习惯
制定体育锻炼计划和目标，激励学生坚持锻炼，培养坚持不懈、毅力和毅力的品质。
学校和家长应共同传达体育锻炼的重要性，让学生明白其对身体健康和全面发展的重要性。
适合的训练量
根据学生的身体状况制定合理的训练计划，掌握适当的运动量和身体负荷，逐渐适应训练状态并逐步提高身体素质。
锻炼时要注意运动的量，遵循由小至大的原则，避免突然增加运动量造成损伤。
合理的训练内容
针对学生身体方面的弱项进行训练，选择科学合理的方式，如基本体伸展运动、拉伸拉筋、跑步、跳高、投掷等。
注意动作速度和练习次数的控制，避免过度训练和整体机能的不协调发展。
秩序渐进原则
在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
全面发展原则
注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。
区别对待原则
根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
严而不呆，乱而有序
在训练过程中，教师要把握好纪律，既要严格要求，又要激发学生的积极性，避免挫伤他们的训练兴趣。
贯穿新颖、趣味性的准备活动
准备活动应根据小学生的生理特点，以游戏或简单易学动作为基本，增加训练工程的丰富性，激发学生的兴趣。
做好思想工作，培养坚强的品格
教师要加强对学生的思想教育和启发，让他们认识到素质训练的重要性，并以表扬鼓励为主，及时发现学生的优点给予表扬。
通过以上策略，可以有效提升小学生的身体健康和运动技能，培养他们良好的体育习惯和品格。