小学教师读懂教材的方法如下：
读整套书：
了解不同册次语文要素的关联，把握编写的基本理念，吸收教科书所蕴含的前瞻性思想和成果。
深入领悟教材编排意图：
明确各个单元和章节的教学目标和重点，以便在教学过程中有效引领学生。
透彻研究教材中的例题与习题：
掌握解题思路和方法，选择合适的例题和习题进行讲解和练习。
关注教材插图与旁注：
了解它们的内涵和作用，并在教学中充分利用，激发学生的学习兴趣和积极性。
把握课标精神：
从整体到局部地看课标，明确教学任务和要求，把握程度和强化方面。
整合教材：
了解整个学段的课程标准要求和教材编写意图，从知识体系、能力体系和价值体系三个层面把握教材。
带着思考读教材：
读前有思考，读中想，课后思考，读后体会改造教材，确保读与懂之间有责任性思维的桥梁。
读想划问写结合：
边读、边想、边划记，把读、想、划、问、写结合起来，提高研读教材的效果。
深究课题，抓住关键字、词、句：
通过深究课题或抓教材中的关键字、词、句，快速把握教材的中心和实质。
钻研揭示语和旁注：
理解教材中的指导思路、方法，以及旁注中的关键内容，帮助教师正确使用教材。
钻研习题：
了解习题的作用及难易分布，明确基本题、变化题、发展提高题三个层次。
通过以上方法，小学教师可以更全面、深入地读懂教材，从而更有效地进行教学。