小学英语扩大阅读量的方法有很多，以下是一些有效的策略：
加强英语阅读隐性课程的建设
物质环境：在校园内设置英语标牌、格言或警句，利用英语黑板报、英语手抄报、英语角、班级英语小图书馆等增加英语阅读题材，如教材疑难知识问答、学习方法介绍、优秀习作刊登、英语小谚语、小故事、小幽默、小练习等。
精神环境：结合外国节日文化、生活习俗等，组织活动让学生感受英语国家的背景知识，并提供或让学生在查找、阅读相关资料的过程中增加阅读量。
提高英语阅读显性课程的质量
选编合适的阅读材料：选择符合学生兴趣和知识水平的英语阅读材料，注重材料的趣味性、渐进性和多样性。例如，可以选择幽默故事、科普文章、英语诗歌等。
阅读与朗读结合：教师可以利用连环画、讲故事给学生听，或者放有声录音带，让学生在有声有色的声音感染中注意单词，帮助学生把单词的音、形、义结合起来。
阅读与动手结合：根据阅读材料，设计可让学生亲自动手的活动，如想象、画图、做剪贴等。
阅读与表演结合：鼓励学生通过表演来理解文章内容，增强阅读的趣味性和互动性。
改进教学方法，拓展延伸阅读
教师角色：教师应从单词和词汇教学转移到语言内容和意义教学，重视知识的完整教授，注重意群阅读，并为学生搜集和整理延伸阅读材料。
利用课外资源：借助网络、课外读物等，搜集相关话题的小短文或小故事，对话题进行拓展，让学生有更多的阅读机会。
注重阅读技巧的培养
词汇积累：每天学习和记忆一定数量的新单词，利用词汇卡片或应用程序进行复习。通过阅读不同类型的材料，如故事书、科普文章等，增加词汇量。
阅读技巧：学习快速阅读、扫读、略读和精读等技巧，帮助学生高效获取信息，深入理解文章。
笔记与总结：在阅读过程中，记录关键词和关键句，有助于加深理解和记忆。
激发学生兴趣
选对书籍：根据学生的兴趣选择相关主题的英文原版书籍，从绘本逐渐过渡到章节书，让学生参与选书过程，增加阅读兴趣。
制定计划：设定合理的阅读计划，每天固定时间进行英语阅读，逐渐增加阅读时间和难度，设定小目标并给予奖励。
听读结合：在阅读英语文章的同时，听英语歌曲、广播和电影等，提高英语听力和阅读能力。
通过以上方法，可以有效扩大小学生的英语阅读量，培养他们的语感和阅读兴趣。