小学教师转化差生的方法如下：
接纳差生：
教师应以包容的心态对待差生，理解他们的困难和困惑，从而打开他们转化的第一扇门。
深入了解差生：
教师需要全面了解差生的生活背景、家庭环境和心理状态，以便找到他们学习落后的真正原因，并提供有针对性的帮助。
发现并肯定差生的优点：
教师要用放大镜寻找差生的闪光点，哪怕是很小的优点，也要给予充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值。
用爱心和真情转化差生：
教师要用爱心和真情去感化差生，尊重他们，帮助他们建立自信心，从而激发他们的学习兴趣和动力。
培养学习兴趣和方法：
对于缺乏科学学习方法的差生，教师应着重培养他们的学习兴趣，多给学习机会，并精心设计学习活动，让他们在参与中体验成功，逐步培养学习文化知识的情趣。
建立良好的学习习惯：
教师要帮助差生形成理想的学习习惯，有计划、有步骤地转化他们的行为习惯，并通过监督和鼓励，增强他们改掉不良习惯的自信。
个别心理辅导：
教师应定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，进行特别学生的跟踪调查，矫治心理障碍，充分发挥心理教育的德育功能。
家校合作：
教师要与家长密切合作，共同关注差生的成长，通过家长委员会等方式，帮助家长掌握心理学知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。
营造积极的学习氛围：
教师要努力营造一个民主、平等、尊重和信任的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的学习效果。
持之以恒地转化：
转化差生是一个长期的过程，教师要有足够的耐心和毅力，持续地进行说服教育，直到看到明显的进步。
通过以上方法，小学教师可以有效地转化差生，帮助他们建立自信，提高学习成绩，实现全面发展。