小学阅读活动可以从以下几个步骤进行：
启动阶段
通过家校交流，引导家长认识到亲子共读的重要性，并介绍一些亲子阅读的方法。
利用家长会等渠道向家长介绍亲子阅读的方法，激发家长的参与热情。
共读阶段
营造亲子共读的氛围，坚持每天亲子读书时间，期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时。
家庭藏书丰富，开展亲子共读一本书或几本书的活动，鼓励家长和孩子一起阅读。
学生和家长读书后填写“亲子共读反馈表”，并拍摄共读温馨场面，记录亲子阅读的美好时光。
在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法，分享亲子阅读的快乐和感受。
开展“阅读小明星”评比活动，激励孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。
总结阶段
上交“亲子共读”反馈表，总结亲子共读的经验和收获。
开展“我和孩子共读书”征文活动，每班择优选择2篇进行展示和交流。
其他补充活动
阅读指导课：中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括怎样阅读一本书、如何做内容摘要、怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感等。
读书交流会：定期组织班级读书交流活动，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。
诵读经典：利用每天课前10分钟诵读古诗，开展“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
图书角和图书管理员：每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度，鼓励学生多读书。
亲子阅读格言卡制作评比、师生共读评比图书义卖活动、阅读沟通会等。
通过以上步骤和活动的开展，可以有效地促进学生的阅读兴趣和习惯的养成，营造书香校园的氛围，提升学生的综合素养。