青海的小学教育在近年来 取得了显著进步，但仍存在一些不均衡的问题。以下是一些关键点：
教育普及程度提高
学前教育普及程度大幅提高，县城义务教育基本均衡全面实现，高中阶段教育全面普及，高等教育进入大众化新阶段。
教育资源增加
截至2021年底，青海省共有各级各类学校3044所，较2012年增加45所；在校学生128.59万人，较2012年增加17.6万人；专任教师78528人，较2012年增加19066人。
教育质量提升
通过实施学前教育行动计划、义务教育质量提升行动、普及高中阶段教育攻坚计划等措施，提高了教育质量。
教育资助和均衡
自2011年以来，青海累计投入教育资助资金47.59亿元，资助贫困学生366.29万人（次），九年义务教育巩固率已达到96.85%。
43个县（市､区､行委）通过国家义务教育均衡县验收。
面临的挑战
青海省80%的学生都是来自农村，农村教育相对落后，许多学生来自建档立卡贫困户，因此每年的高考分数线较低。
-牧区教育仍然面临着众多问题，如教育资源配置不均衡、师资力量不足等。
具体案例
青海省西宁市的晓泉小学，以其独特的办学理念，注重学生的品德培养和艺术素养发展，通过成立多个社团和活动，丰富学生的课外生活。
化隆县第一小学，作为一所历史悠久的学校，注重民族团结教育，通过“十个一”活动，强化学生的德育教育。
总体来说，青海的小学教育在普及程度、资源增加和质量提升方面取得了显著进展，但仍需持续努力解决教育资源不均衡和牧区教育滞后的问题。建议继续加大教育投入，优化资源配置，特别是加强对农村和牧区教育的支持力度，以促进教育公平和均衡发展。