小孩小学背书的方法有很多种，以下是一些建议：
熟读成诵法
方法：反复大声朗读，直至能够背诵。可以先读熟再背，不一定要求立刻背下来。使用魔法课本的复读和连读功能，选择不熟悉的段落反复听读，培养语感后再大声朗读。
化整为零法
方法：将长篇文章分成若干段落或句子，逐层背诵，最后串联起来。使用魔法课本的智能背诵功能，分句、分段隐藏起来，逐句背诵并记录发音准确性。
抄诵法
方法：先读再抄，抄完再读。通过逐句抄写，加深对文章内容的理解和记忆。
情节法
方法：记住表示时间、方位、情节顺序的词语，通过这些词语提示自己下一段内容，有助于理解和背诵。
人物法
方法：记住文章中依次出现的人物，通过忆人思情、忆人思言来辅助理解和背诵。
情境法
方法：创设具体情境，根据情境熟读，更容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合。
对比法
方法：找出课文中具有对比的部分，记住对比的性质、特点、作用，从而更容易背诵。
问题法
方法：将背诵内容转化为一个个问题，通过回答问题来辅助背诵。
纲要法
方法：根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵。
理解法
方法：指导学生理解好关键词语、句子、课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动。
提问法
方法：背诵前将背诵的课文转化为一个个问题，通过回答问题来降低背诵难度。
规律法
方法：抓住文章结构、句子之间、段落之间的规律进行背诵，如每章字数、句数、句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同。
分解法
方法：将背诵内容较长时可将内容分解背诵，由少到多，直到背完为止。
尝试法
方法：指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。
比较法
方法：对于内容大体相同但写法相异的诗文，通过比较法背诵，避免混淆。
多样背诵法
方法：采用接力背诵、小组背诵、同桌背诵、男女对抗背诵等多种背诵形式，激发背诵兴趣。
配合背诵法
方法：家长和教师可以通过一些轻松的游戏来提高孩子的记忆力，如限时强记游戏、图文记忆游戏等。
结合以上方法，可以根据孩子的具体情况和兴趣选择合适的方法，也可以将多种方法结合使用，以达到最佳的背诵效果。