小学美术课的探究可以通过以下方式进行：
实践研究
实施美术教学方法：通过不断的实践，提高学生的学习效果，确定课程实施的合理性，以及探索更好的教学方式。
教师素质与教学效果：研究教师的素质和教学效果，以找出更合适的美术教学范式。
理论研究
研究美术教学理论：探讨小学美术教学的发展趋势，以指导新的教学实践。
美术教学范式：找出合适的美术教学范式，用来指导新的教学实践。
提供丰富的艺术资源
艺术作品与艺术家：提供艺术作品、艺术家的生平和创作经历，以及不同时期的艺术风格和表现形式，激发学生的好奇心和兴趣。
鼓励学生自主探究
提出问题与探索：鼓励学生提出问题并探索答案，进行自主的艺术实践和创作。
自由选择主题：例如，在素描课上，学生可以自由选择自己感兴趣的主题和对象进行绘画。
提倡合作探究
小组合作：通过小组合作，学生可以共同讨论和解决艺术创作中遇到的问题，分享创意和想法，培养团队合作意识和沟通能力。
注重情境化教学
情境与角色扮演：通过情境和角色扮演的方式激发学生的想象力和创造力，例如，在色彩课上，模拟不同的色彩情境。
互动探索式教学
启发性原则：采用灵活、生动的教学形式，启迪学生的思维，调动其主观能动性和探索意识。
师生互动：建立师生相互理解、合作、民主对话的共同探索关系。
因人而异的教学
因材施教：针对不同的学生采取不同的教学方式，开发学生思维，发挥学生个性，鼓励其探索。
探究性学习方式
发现问题与解决问题：通过开设各种美术活动或设定具体问题，引导学生思考、探究和解决，培养发现和创新能力。
激发学生的主体地位
主动学习：最大限度地让学生根据自己的发展需要进行活动，保证每个学生在原有水平上获得最好发展。
评价方式
自评与互评：鼓励学生自评、互评和小组互评，肯定优点和进步，明确需要克服的弱点与不足。
通过这些方法，小学美术课可以更有效地探究和实践，提升学生的美术素养和创造力。